Hoy en
día, los docentes tienen la oportunidad de manipular material escrito de temas
de interés, así como también de material didáctico, con la finalidad de generar
discusiones socializadas que los lleven a establecer conclusiones del tema.
A través de la organización de equipos de
trabajo en los centros de tareas dirigidas, le permite a los docentes realizar
conversaciones, con la finalidad de lograr organizar actividades para lograr un
fin común.
De esta manera, se fundamentan estrategias que contribuyan a dar soluciones.
La trascendencia que tiene toda función educativa es obtener lo mejor de
cada persona, estimular su potencialidad es la esencia de educar, para dar
información, desarrollar en los docentes una formación para esta labor.
Por lo que están obligados a encontrar e instrumentar mecanismos que garanticen
resultados exitosos en este dinámico entorno, donde las actitudes, el
comportamiento, habilidades y crecimientos se modifiquen, ajusten, adapten,
transformen, se orienten y desarrollen hacia los requerimientos de los niños
con necesidades especiales.
De modo que la estrategia de solución va a contribuir a la actualización
de los maestros en servicio para fomentar la evaluación de los alumnos con
necesidades educativas especiales dentro del aula regular en la Integración
Educativa, con la que el alumno debe acceder al currículum regular en condiciones
de mayor calidad y equidad
